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modi!". Par après, le chercheur demandait au bébé : "Jordan, où est le modi? Peux-tu trouver le modi? Tu vois le modi?" Et il chronométrait le temps pendant lequel le bébé regardait les objets.




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Les scientifiques responsables de cette étude ont constaté que les bébés reliaient automatiquement les nouveaux mots aux objets intéressants, en dépit de ce que les chercheurs leur avaient enseigné. Par exemple, si un bébé était fasciné par la baguette brillante et que l'adulte lui parlait de l'ennuyeux ouvre-bouteille, il associait le mot utilisé pour désigner l'ouvre-bouteille à la baguette.
C'est peut-être la raison pour laquelle les enfants apprennent plus rapidement des mots quand leurs parents entrent d'une certaine façon dans leur jeu et ne nomment que les objets que leurs rejetons trouvent intéressants. En grandissant, les enfants seront davantage influencés par l'adulte et retiendront aussi les mots désignant des objets ennuyeux.